从跪地上课到跪地讨薪，中国教师的根本出路在哪里？

5月27日，六安的金安、裕安两区及其所辖乡镇的200余名教师因讨要被拖欠一年多工资，而向当地政府抗议，竟被警方拳脚伺候，触目心惊。在中国发生教师，特别是偏远城镇和农村地区的教师因讨薪、福利而发生的群体示威事件并不罕见。第一，为什么中国教师没有尊严？为什么地方政府不能保障中小学教师的工资呢？主要原因是地方财政不足，加之地方政府要投资发展经济，挪用教师工资是较普遍的事。为什么大学教授很少讨薪？原因在于重点大学隶属于教育部，是吃皇粮的，非重点大学也大都在城市，经济条件较好，加之各类教育科研经费补充，自然不会沦落到无米下炊的地步。教育部刚公布了2018年教育预算的清单，来华留学教育的预算竟高达33.2亿元，从而引发众怒，被戏称为教育部买外国留学生。有朋友要问，为什么中国领导人出访亚非拉经常大撒币，对外国留学生如此慷慨解囊，但对农村学生和教师却如此吝啬？这里面涉及一个重要问题，那就是国家预算民主问题，也就是谁来管住共产党和政府的钱袋子？ 二、为什么教师总是社会弱者？教师教育学生，但首先他们自己应该是一个有尊严和有公民意识的人。但现实生活中，我们几乎没有听到，教师们会为自己的权利而主动斗争的。如果教师连自己的权益都不敢、不能维护的话，怎么可以期待教师能够培养出自尊自强的学生？站不直甚至跪着的教师，又怎么能教出有骨气、有尊严的学生？ 三、教师问题的根本出路在于中国政治民主化。中小学教师是人类文明和进步的重要传承者，他们既是思想者又是行动者。教师们为人师表，不仅体现为教书育人，而且还应为维护社会正义作出榜样。六安教师讨薪事件，从表面上看是教师权益保障问题，但出路却在中国的政治制度的转型上。中国教师应从升学率的捆绑中自我解放出来，从讨薪、弱者的泥坑中爬出来，在中国的政治民主化中扮演重要角色。