【博聞社】大量中國學生湧往美國留學，到美國升學的比例創下了新高。但另一方面，這些學生卻面臨學習及文化上的隔膜，有中國留學生直言：「沒想過去海外讀書，卻與這麼多中國人一同上課。」美國有大學教授就批評，中國學生能力不足，已成為課堂中的「包袱（burden）」。
留學生一天只說兩句英文
22歲的中國留學生蕭豎天（譯音），在美國伊利諾州的伊利諾大學厄巴納-香檳校區留學，直言在校內充斥中國學生，有時根本不覺得自己在留學。在周一的一堂工程課中，他和數個中國學生坐在一起。下課後，又與中國的友人一同健身，晚上共赴圖書館溫習。
一整天他只說了兩句英文，最長的一句，是在墨西哥快餐店Chipotle點菜：「雞肉雙份、黑豆、生菜、辣汁。」
25歲的張玲媛由北京遠赴俄勒岡州立大學讀書，在一個會計課中，她與另外11名中國學生一同上課，但美國本地的學生就只有4名：「我沒想到去海外讀書，卻與這麼多中國人一同上課。」
中國學生被指成課堂「包袱」
在 美國大學的國際留學生中，中國學生的比例正不斷上升。國際教育學會的資料顯示，美國去年有外國留學生97.5萬人，比上一年度增加三成。到2015年，中 國學生佔全部留學生的31.2%。中國學生大量湧入，為美國的大學帶來了可觀的收入，但同樣造成了不少問題。不少教師都認為中國學生能力不足，未能融入課 堂之中。
蕭豎天的電腦工程課教授Dave Nicol直言，自己難以讀出這些國際學生的名字。他在講課中，需要刻意避免使用美國當地的俗語，避免令非英語的學生感到混淆。當這些學生發問時，教授亦會聽不清楚其口音。
紐約大學一名中國歷史教授Rebecca Karl更直言，中國學生已成為她課堂中的「包袱（burden）」。她坦言，不少中國學生上課前都沒有做好準備，「他們不怎知道如何去分析文本，他們會覺得難以滿足分析性思考及寫作的基本要求」。