美媒：中国留学生学习吃力、缺乏分析能力 成为教学负担

【博闻社】美国高校抱怨说，中国留学生因为语言和文化障碍，不仅难以融入当地社会，而且还成为教学负担。美国高校为了增加收入，大量招收国际留学生，其中中国学生的比例最大。据美国非营利组织国际教育学院统计，去年美国从全球招收了97万5000名学生，大约3分之1来自中国。

大批中国留学生涌入美国，接受高等教育，这似乎是一个双赢格局。中国学生得到他们想要的美国文凭，而美国高校收取他们的学费。一个留学生的学费是美国本州学生的两三倍。可是，《华尔街日报》3月17日报道，美国大学在录取中国学生时，没有充分考虑他们的质量，大量中国留学生的快速涌入，超过了美国大学的吸收能力。

纽约大学中国历史教授瑞贝卡·卡尔对《华尔街日报》说，她不得不为中国学生调整自己的教学内容，这给她的教学造成负担。她说，很多中国学生“完全没有做好留学准备”，“他们几乎不知道怎样去分析，很难完成分析思考和写作的基本要求。”

不少教授说，中国学生在课堂上要么一言不发，要么提问时语言表达不清，不知道他们到底想问什么。而中国留学生也觉得学习吃力，而且有的教授对他们的提问不耐烦。

另一方面，一些中国学生也对留学经历感到失望。例如俄勒冈州立大学一位来自北京的25岁女学生说，她选修的会计课上，有11个中国学生，只有4名美国学生。她说，她不想来到美国后，还是和中国同学一起上课。

报道说，一些大学正在考虑提高录取标准，确保学生的听讲语言能力可以参与课堂讨论。可是这样做有利有弊，有的大学把托福分数从80分提高到100分后，国际学生的入学率下降了25%。

《华尔街日报》指出，一些有钱的中国学生住在父母专门为他们留学而买的豪宅中，开着宝马和兰博基尼等豪车呼啸而过，既不能融入美国社会，也引起其他中国留学生的不满，成为一个鹤立群体。